据教学部网站消息，教学部有关负责人表明，从2017年全国硕士研讨生招生起，全部施行临床医学类专业学位硕士研讨生考试招生变革。

日前，教学部印发《教学部关于推进临床医学、口腔医学及中医专业学位硕士研讨生考试招生变革的施行定见》(以下简称《施行定见》)，布置推进临床医学类专业学位硕士研讨生考试招生变革作业，教学部有关负责人就此承受了记者采访。

问1：请扼要介绍《施行定见》出台的布景。

答：医药卫生事业关系亿万人民群众的健康和千家万户的美好，是严重民生疑问。医药卫生事业的开展进步，离不开医德高尚、医术精深的医务人员部队。党中央、国务院向来高度注重医学人才培育和医学教学变革作业。2014年，教学部、国家卫计委等六部分履行中央精力，印发了《关于医教协同深化临床医学人才培育变革的定见》，清晰了构建中国特征标准化、标准化临床医学人才培育体系的指导思维、整体目标、近期任务、首要举措、路线图和时间表，其中，清晰提出要加快临床医学硕士专业学位研讨生考试招生制度变革。2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度变革的施行定见》，对考试招生制度变革进行了体系布置，我们把临床医学类专业学位硕士研讨生考试招生变革作为硕士研讨生考试招生变革的一个打破口和切入点。

依据《国务院关于深化考试招生制度变革的施行定见》精力以及教学部等六部分《关于医教协同深化临床医学人才培育变革的定见》请求，关于当时临床医学类专业学位硕士研讨生考试招生存在的疑问，在多次调研证明基础上，经重复征求有关方面的定见，构成了《教学部关于推进临床医学、口腔医学及中医专业学位硕士研讨生考试招生变革的施行定见》，这既是推进医教协同、深化临床医学人才培育变革的主要举措，也是研讨生考试招生变革在重点范畴的深化和打破。

问2：临床医学类专业学位硕士研讨生考试招生变革的整体请求和首要内容是啥？

答：临床医学类专业学位硕士研讨生考试招生变革的整体请求是：遵从医学教学规则，树立愈加符合临床实习请求、科学有用的考试招生机制，推进构建临床医学人才“5+3”标准化、标准化培育体系。推进分类考试，完成临床医学类专业学位与医学学术学位分类考试，非常好地习惯临床医学类专业学位特征和选拔培育请求。推进科学选才，关于临床医学类专业学位培育请求和临床医师作业特征，变革考试内容，进一步突出作业本质和专业才能考察，加强考察实效性，推进优异临床医学专门人才锋芒毕露。简政放权、放管联系，充沛体现招生单位和导师的效果，一起树立有用约束机制，保证选拔质量。履行医教协同，遵循临床医学人才“5+3”培育形式变革请求，完成研讨生教学和作业标准化训练有机联接，推进医教交融、协同开展。保证公正公正，进一步严厉监管，履行并强化考试招生信息揭露，实在保证时机公正、程序揭露、结果公正。

这次变革首要内容有五项：一是推进分类考试；二是变革考试内容；三是强化复试查核；四是充沛体现招生单位选取主体效果；五是加强监督办理。

问3：推进分类考试的具体措施是啥？

答：临床医学类专业学位与医学学术学位硕士研讨生培育目标定位不一样，差异显着。因而，临床医学类专业学位和医学学术学位硕士研讨生初试事务课考试门类将别离设置。临床医学类专业学位硕士研讨生初试环节设“临床医学归纳才能”(分中、西医两类)门类，侧重考察临床医学作业本质和专业才能，以习惯选拔培育高本质临床医师的请求，体现临床医学培育的标准化、标准化导向，由教学部考试基地一致出题，满分300分。口腔医学专业学位考试连续以往的方针组织，既可选用一致出题的“临床医学归纳才能”，也可由招生单位自立出题。考虑到各医学培育院校不一样的办学特征和定位，医学学术学位硕士研讨生初试事务课门类由各招生单位按一级学科自立出题，侧重考察医学专业本质和科研创新潜质。思维政治理论、外国语考试门类及分值保持不变。

问4：变革后的“临床医学归纳才能”门类考试内容有啥改变？

答：变革后的“临床医学归纳才能”门类考试内容，首要有三方面改变。

一是全部加强对作业本质的考察，首要是对医德的考察。党的十八大提出“把立德树人作为教学的根本任务，培育德智体美全部开展的社会主义建设者和接班人”，一起，医师的作业特征请求从业者有必要具有崇高的作业抱负、高尚道德和仁爱之心，临床医学类专业学位教学要从选拔环节开端，体现对作业本质的注重，遵循立德树人的理念，并引导校园、老师和学生在本科期间加强作业本质教学和学习。变革后初试事务课试题将设置必定份额的内容，加强对考生人道主义精力、作业职责意识、医患交流才能、医学道德、法律法规等方面的考察。

二是进一步强化临床技术考察。临床医学类专业学位硕士研讨生教学旨在培育高水平的临床医师，在考试内容大将严密环绕培育目标和临床实习请求，既注重专业知识，也注重专业技术，侧重考察考生的临床思维和表达才能、根本诊断处理才能、合理选择临床技术才能等。

三是进一步进步出题内容归纳度，推进专业知识、作业本质、专业技术查核的有机联系，强化才能考察，防止考生一味死记硬背，进步考察实效性。

问5：变革后关于复试查核有啥新的请求？

答：复试作业是进步选拔质量的有用手法，强化复试查核是这次临床医学类专业学位硕士研讨生考试招生变革的主要内容。变革后将请求招生单位依据本单位办学特征和专业特征，愈加充沛地体现复试查核的效果。一是树立精确的选拔理念，清楚初试和复试各自定位，树立健全复试查核机制，科学规划考察内容、方法和评估标准，归纳书面考试、面试、实习操作等多种方法，深化考察考生的作业本质和临床实习技术，进步选拔质量。二是归纳评估考生的一向体现，依照本科临床医学有关教学标准以及临床医学硕士培育方案，对考生的既往学业成就和潜在才能本质进行仔细查核、全部评估。三是注重并充沛体现导师团体在复试查核中的效果，在选拔机制和程序上强化导师组的学术权利和职责，标准导师招生行动。

问6：这次变革怎么进一步体现招生单位选取主体效果？

答：一是扩展招生单位选取自立权。由招生单位自立断定本单位临床医学类专业学位硕士研讨生进入复试的分数线，以及承受报考别的单位临床医学类专业学位硕士研讨生的调剂分数线，意图是推进招生单位依据本身办学特征、培育请求、培育才能等实际情况进行自立选拔，推进科学选才。

二是树立有关约束机制。教学部划定临床医学类专业学位硕士研讨生初试国家线供招生单位参阅，一起作为报考临床医学类专业学位硕士研讨生的考生调剂到别的专业的根本成果请求。招生单位自立划定的初试总分线低于教学部划定的国家线的，下一年度不得扩展临床医学类专业学位招生规划。

三是健全有关配套方法。各招生单位要依据这次印发的《施行定见》和年度研讨生招生办理规则等国家招生方针，健全配套本单位的调剂选取方法。报考临床医学类专业学位硕士研讨生的考生可按有关方针调剂到别的专业，报考别的专业的考生不行调剂光临床医学类专业学位。医学学术学位仍然履行国家一致的复试、调剂成果请求。一切新接收的临床医学类专业学位硕士研讨生，一起也是参与住院医师标准化训练的住院医师，其培育作业依照研讨生培育方案和国家一致拟定的住院医师标准化训练请求进行。

问7：变革后怎么强化监督办理，保证公正公正？

答：这次变革也强调了对研讨生招生选取作业的标准办理。一是进一步清晰各级办理部分权责，健全一致领导、团体研讨、团体决议方案机制，标准考试招生程序，强化对行政权利和学术权利的有用监督，构成标准通明的招生作业环境。二是严厉履行研讨生招生选取信息揭露请求，招生单位要精确、标准、充沛、及时向社会揭露招生方案、招生规章、复试选取方法、复试选取名单及咨询申述途径等招生作业主要内容，保证招生选取作业公正公正。

问8：此项变革的组织施行进展怎么组织？

答：为使考生有足够的调整准备时间，依照积极保险、分步施行准则，2016年首先施行招生单位自立划定本单位临床医学类考生进入复试的初试成果请求等有关变革措施，考试门类等别的变革暂不进行，从2017年全国硕士研讨生招生起，全部施行临床医学类专业学位硕士研讨生考试招生变革。